افزایش تکرار پایه در کلاس اول/ دانش‌آموزان کمتر برخوردار، بیشتر متضرر شدند + صوت
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان این مطلب که بین ارائه تدریس در فضای مجازی با تدریس مؤثر که منجر به یادگیری می‌شود تفاوت معناداری وجود دارد، تصریح کرد: تکرار پایه در کلاس اول افزایش پیدا کرده است.
به جای درس دادن، قصه بگویید
در وبینار پنجم سرآمدشو با موضوع داستان‌وار‌سازی پداگوژی ۲ از طراحی داستان به عنوان یک راه‌حل برای جلوگیری از بی‌انگیزگی دانش‌آموزان سخن به میان آمد.
نقش مدرسه در سازندگی یا ویرانی بنای اخلاقی کودکان
مدرس دانشگاه تربیت مدرس با بیان اینکه نقش مدرسه در سازندگی یا ویرانی بنای اخلاقی کودکان بسیار اهمیت دارد، تصریح کرد: کودکان با ورود به مدرسه از رفتار کارکنان آن، نحوه اعمال انضباط آنان، برخوردشان با شاگردان، تشویق‌ها و تنبیه‌ها و نیز قدرت جاذبه و دافعه آنان تأثیر می‌پذیرند.
واکاوی تأثیر رسانه‌های تعاملی بر تربیت معنوی خانواده
اولین پیش نشست کنفرانس بین‌المللی خانواده و تربیت معنوی با موضوع «واکاوی تأثیر رسانه‌های تعاملی بر تربیت معنوی خانواده» روز چهارشنبه 22 دی‌ماه، برگزار می‌شود.
لزوم تناسب میان توانایی‌های کودک و آموزش‌ها/ موارد تربیتی را با قصه بیان کنیم + صوت
یک کارشناس تعلیم و تربیت از لزوم تناسب میان توانایی‌های کودک با موارد تربیتی و آموزشی سخن به میان آورد و تصریح کرد: اگر خانواده‌ها متوجه شدند که توانایی کودک بیشتر یا کمتر از همسالانش است، باید با توجه به میزان توانایی به او آموزش دهند.
حل مسئله جمعیت نیازمند اصلاح سیاست‌گذاری‌های رفاهی خانواده است
رئیس مؤسسه خانواده اسلامی و تربیت معنوی خاتم با اشاره به لزوم افزایش جمعیت در کشور گفت: در این زمینه باید به جای شعار و شانتاژهای رسانه‌ای، سیاست‌گذاری در حوزه خانواده با تأکید بر رفاه خانواده اصلاح شود.
کرونا پرده خیانت‌‌های خانوادگی را کنار زد
یک روانشناس با اشاره به اینکه کرونا موجب علنی شدن بسیاری از روابط خارج از خانواده شده است، گفت: بخشی از خیانت‌ها در فضای مجازی رخ می‌دهد؛ این خیانت‌ها حتی مؤثرتر از خیانت در دنیای واقعی است و باید در آن مداخله روانشناسی صورت گیرد.
خصوصیات والدین تأثیرگذار در فرآیند یادگیری و تربیت کودکان + صوت
رئیس انجمن علمی مددکاری اجتماعی ایران با بیان اینکه والدین تعیین‌کننده‌ترین نقش را در فرآیند یادگیری و تربیت فرزندان بر عهده دارد، تصریح کرد: کودکان بیشتر از آنکه به گفتار والدین عمل کنند، رفتار و عمل او را در مدنظر قرار می‌دهند و گفتن این جمله که این کار اشتباه است تا زمانی که والدین آن را انجام می‌دهند، هیچ کمکی به خودداری فرزند از این کار نمی‌کند.
اتفاقات و وقایع پس از ارتحال پیامبر(ص)
جامعه‌شناس و کارشناس دین درباره حوادث و رخدادهای پس از ارتحال پیامبر(ص) از زبان حضرت فاطمه(س) سخن به میان آورد و تصریح کرد: از نگاه حضرت فاطمه(س) در جامعه قبل از ارتحال و بعد ارتحال پیامبر(ص)، دو نوع گفتمان متفاوت حاکمیت پیدا کرد. با حاکمیت یافتن گفتمان بعد ارتحال پیامبر(ص)؛ فاطمه(س) مانند کسی که با نیزه مجروح شده است، باید صبر پیشه کند.
روابط افراد مختلف با پیامبر(ص)
جامعه‌شناس و کارشناس دینی با اشاره به سخنان حضرت زهرا(س) درباره روابط افراد با پیامبر(ص)، تصریح کرد: حضرت فاطمه(س) در تقسیم‌بندی خویش افراد را به دو گروه تقسیم کردند؛ گروه اول علی(ع) و گروه دوم سایرین.
